Relatorio Estagio 4º periodo-Atividade feita em aula para trabalhar sumario,paginação

Relatorio de Estagio by sarahlombello

Resenha - Tecnologias para transformar e educação

sintese tecnologias da educação by sarahlombello

Exercicio a geração da internet

A GERAÇÃO INTERNET SARAH E LETICIA by sarahlombello

Exercicio 8

Exercicio 8 Sarah e Leticia by sarahlombello

Exercicio 5

Exercicio 5 Sarah e Leticia by sarahlombello

Analise dos sites de jogos educativos para crianças

Analise Dos Sites by sarahlombello

Prova de Lingua Portuguesa feita em aula

 

AVALIAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA

UNIDADE:_________________ PROFESSOR: _________________________ 1º BIMESTRE/2013

ALUNO(A): _______________________________________________Nº __________

TURMA: ________________ 1º ano Ensino Fundamental DATA: ____/_____/_____

1)   ESCREVA O NOME DAS FIGURAS A SEGUIR:

2)ESCREVA CORRETAMENTE O A OU O ANTES DAS PALAVRAS QUE SEGUEM:

3)OBSERVE  A HISTÓRIA A SEGUIR:

·        MARQUE COM UM (X) A ALTERNATIVA CORRETA PARA CADA UMA DAS PERGUNTAS:

a)QUANTOS QUADRINHOS TÊM NA HISTÓRIA?

(  ) 1   ( ) 2     (    )  3

b)O QUE O CEBOLINHA ESTÁ FAZENDO?

(   ) CUIDANDO DO SEU CÃO   (   )  COMENDO     (    ) BRINCANDO

c) QUAL O ANIMAL DE ESTIMAÇÃO DO CASCÃO?

(   ) GATO    (   ) PORCO    (   ) CACHORRO

4)COMPLETE AS FRASES COLOCANDO O NOME DA FIGURA:

5)VOCÊ CONHECE OS NOMES DAS FIGURAS A SEGUIR?

PINTE A PALAVRA CORRESPONDENTE A FIGURA:

6)O CEBOLINHA ANDA MUITO ESQUECIDO!ACREDITA QUE ELE ESQUECEU DE ACENTUAR AS PALAVRAS?COLOQUE O TIL NAS PALAVRAS QUE NECESSITAREM:

7)CRIE FRASES COM AS FIGURAS A SEGUIR:

8)FAÇACONFORME O COMANDO:

“SOU SEU MELHOR AMIGO É UM VELHO DITADO USADO EM UM NOVO POEMA.VELHO E NOVO SÃO PALAVRAS QUE TÊM SENTIDO CONTRÁRIO,SÃO ANTÔNIMOS.”

REESCREVA AS FRASES UTILIZANDO ANTÔNIMOS PARA AS PALAVRAS DESTACADAS:

a)O MENINO ESTÁ MUITO MAGRO.

_________________________________________

b)A ROUPA DA PROFESSORA ESTÁ LIMPA.

c)O COPO ESTÁ CHEIO.

_________________________________________________

Mapa conceitual das aulas sobre o livro Salto para o Futuro

 




Mapa conceitual

Sintese 1.2 - Aprender com o vídeo e a câmera.Para além das câmeras,as idéias.

Quando se pensa em uma perspectiva de pedagogia de projetos,deve-se pensar em  integrar todas as linguagens que as diferentes mídias permitem e realizar uma grande conversa entre elas. Uma conversa que, ao acontecer dentro das escolas, permitisse o acesso não apenas às máquinas – em torno das quais, muitas vezes, ficam reduzidas as discussões sobre a tecnologia – mas,
sobretudo, às diversas formas de expressão que cada uma delas possa despertar em professores e alunos.
Talvez o grande desafio para a educação na sociedade telemidiática seja justamente o de estimular a expressão dessa complementaridade que permanece, muitas vezes, latente entre a educação e as mídias, em especial a televisão, por ser aquela que, hoje, consegue alcançar o maior número de pessoas e compõe, de igual maneira, o cotidiano de professores e alunos, supera a hierarquia imposta pela escola e transforma todos os envolvidos no processo em telespectadores dos mesmos programas, das mesmas imagens e sons.
Apreender essa linguagem que é outra e a mesma sempre é, pois, um desafio para todos, ultrapassando a idéia de aprender e ensinar que marca fortemente a educação. A televisão expressa uma linguagem pública, por isso mesmo alegórica, feita para uma massa de pessoas que conhece seus rudimentos e, muitas vezes, adentrouo universo da linguagem audiovisual sem dominar os códigos da língua escrita. importante compreender primeiro que novo é apenas o aparato tecnológico, que
parece apresentar sempre um compromisso com o futuro, mas as histórias contadas por meio dele podem remeter a algo que vem de um tempo remoto, original, e conjugam-se no presente da narrativa atual, sobretudo a da televisão. Assim, uma educação que envolva a mídia precisa revelar o cerne da linguagem e dos produtos dessa cultura audiovisual, buscando aprofundar a compreensão da forma de expressão televisiva, assim como é feito há muito nas escolas, com maior ou menor sucesso, com a literatura, por exemplo, para além da simples recepção e produção.
Assim, o audiovisual alcança níveis da percepção humana que outros meios não. E, para o bem ou para o mal, podem se constituir em fortes elementos de criação e modificação de desejos e de conhecimentos, superando os conteúdos e os assuntos que os programas pretendem veicular e que, nas escolas, professores e alunos desejam receber, perceber e, a partir deles, criar os mecanismos de expansão de suas próprias idéias.

Sintese 1.5 -Prática e formação de professores na integração de mídias

Para entender a contribuição que a prática pedagógica de projetos utilizando-se de tecnologias traz á educação,é importante observar,primeiramente,três aspectos.São eles

• O registro de intenções e satisfações;o que se quer fazer e o que se pretende alcançar.
• A integração e incorporação dessas mídias no contexto.
• E os conceitos relacionados com as demais práticas de estudos utilizadas ao longo do projeto.

Projeto é algo que faz parte da essencia do ser humano,e se concretiza pela intenção de executar tarefas para transformar uma situação problemática em situação desejada.É necessário que o projeto seja desenvolvido por pessoas que reflitam e atuem sobre ele,partcipando de todo o seu desenvolvimento,e é necessário romper com barreiras que são impostas,lançar o novo.
A tecnologia pode ter vários conceitos para se definir,e sabemos que ela envolve o uso de uma ou variadas técnicas para se chegar a um fim.
É necessário que dentro da sala de aula,tecnologia e projetos sejam articulados,utilizando-se dos recursos audiovisuais,que já fazem parte do universo dos educandos fora da sala de aula,e devem ser integrados pela professora na escola.
O uso das mídias digitais traz uma grande proximidade ao aluno para com os textos lidos,seus contextos e autores.Este recurso permite maior exploração do tema visto e do aprendizado dos alunos.Nessa situação,o professor tambem assume papel de aprendiz,e troca ideias com o aluno e com as tecnologias,permitindo um processo muito mais enriquecedor.
Essa prática pedagógica é uma forma de conceber educação que envolve o aluno, o professor, as tecnologias disponiveis,a escola,seu entorno,a comunidade,etc.
Para que tudo isso obtenha sucesso,é necessário que o professor aposte em uma formação continuada,em constante atualização com o trabalho e projetos e com o uso de tecnologias.Assim,ele também participara de enriquecedora troca,se sentindo no papel de aluno,e conhecendo mais este universo,reciclando-se,para maior contribuir no ensino de seus educandos.

Resenha do Filme-Piratas do Vale do Silicio

PIRATAS DO VALE DO SILICIO

O filme Piratas do Vale do Silicio foi lançado no ano de 1999,e conta um pouco da história das maiores personalidades da Informática e da Computação: Steve Jobs e Bill Gates.

O filme conta também a formação de suas respectivas empresas,Apple e Microsoft,e as criações e descobertas tão interessantes que estes homens trouxeram a tona,e fizeram a verdadeira revolução industrial do final do século XX.

Atualmente,a Apple,além de conter enorme tecnologia avançada e privilegiada,se tornou também simbolo de status entre toda a população conectada nos aparelhos eletrônicos.Sua mais fantástica invenção,o smartphone,é objeto de cobiça entre a maioria dos jovens e crianças,e,devido ao preço ainda muito alto,muitas vezes não é possivel que este objeto chegue á mão dos jovens.

Acredito que é necessário que,em qualquer abordagem que seja feita a informática,é importante o cuidado da professora de perceber em que realidade se encontra aquele aluno,a que aparelhos ele tem acesso,afinal muitas vezes aquele aluno que não tem determinado aparelho,em meio a vários que possuem,pode se sentir rejeitado e,dependendo do contexto familiar em que está inserido,pode não medir esforços pra possuir aquilo que irá coloca-lo participando do grupo,tendo o mesmo que os outros.É importante que,antes que seja mostrado como usar a tecnologia,a professora trabalhe a questão social como um todo,mostrando que,mesmo em meio a uma massa capitalista,o “ter” não é o mais importante nem o que faz de uma pessoa melhor.

De toda forma,é muito importante que os alunos conheçam as histórias dessas grandes empresas,saibam diferenciar os produtos de cada uma,e discutir criticamente a importância que essas duas figuras possuem sobre todo o mundo e seu avanço tecnológico.

Mais uma vez,a professora deve fazer intervenção,utilizando-se do muito conhecimento já existente em seus alunos,para permitir que essa nova tecnologia sempre os aproxime dela e da escola,e jamais os afaste.A professora nunca deve se permitir não querer aprender,pois a cada dia novos desafios estão impostos,e todos eles devem ser contornados para o sucesso da educação.

Resenha do Filme-A Rede Social

A REDE SOCIAL

O filme “A Rede Social” foi lançado no ano de 2010.Ele conta a história da criação da maior e mais acessada rede social de toda a história,o FACEBOOK.

Criado por Marck Zuckerberg no ano de 2003,o Facebook inicialmente seria utilizado apenas dentro da Harvard,mas logo em seguida fez tanto sucesso que se espalhou por outras universidades dos EUA,e logo depois para vários paises.

Em setembro de 2006 o Facebook chegou no Brasil.No inicio,era um site elitizado,onde pouquissimas pessoas quiseram se conectar.A maioria que tinha perfil no Facebook não entrava nunca,nem postava fotos ou informações.Nessa época,o que predominava aqui era o Orkut,e foi assim durante muito tempo.A real ascensão do Facebook foi no ano de 2010,onde vários usuários,cansados da “pobreza” do Orkut resolveram migrar para o “face”.

Atualmente,nós,como profissionais da educação,independente da idade em que estamos atuando,precisamos estar conectadas com essa ferramenta que é a internet,e todas as redes sociais que ela possui.Mesmo que a professora não goste ou não queira ter um perfil na rede social,é necessário que ela a conheça,e saiba utiliza-la como fonte de atrativos e de conectividade com o mundo dos alunos.

A cada dia surgem novas ferramentas e novas formas de se conectar,e os alunos,q já nasceram logados em computadores,dominam essas técnicas e muitas vezes se utilizam da “ignorância” da professora para que esses recursos sejam usados em prol apenas dos próprios alunos,sendo que,se essa professora tivesse real interesse,poderia converter essa preciosa ferramenta em favor das aulas e da aprendizagem.

O mais importante,é que,sendo velha ou nova,experiente ou recém formada,a professora não se deixe levar por pré-conceitos,de pessoas que não tem conhecimento,e que ela possa saber usar das formas mais criativas e produtivas todos os recursos que ela tem em mão.Utilizar-se de criação de grupos de estudos no Facebook;levar as crianças para o laboratório permitindo com que o acesso ás redes sociais também seja educativo;conversar e dialogar na sala sobre os perigos da internet;passar filmes e mostrar aos alunos as histórias e origens das redes sociais;todas estas são poderosas formas de utilizar a rede social a favor da aprendizagem,dos alunos e do bom relacionamento entre todos.

É de muita importância que a professora seja mediadora desse ensino,e que ela jamais permita que a tecnologia,criada para ser aliada,se transforme em sua inimiga.

 

Uma tirinha pra alegrar a noite!Mafalda,sempre perfeita!

Desenho feito no Paint,na aula de Informática Aplicada á Educação-dia 18/09

Tirinha da Mafalda sobre Educação-Critica